随着竞争的日益激烈，青少年们也被迫背负起不属于他们的压力，很多父母希望自己的孩子能够跃进所谓的天才班，不仅自己有面子，孩子的成绩也会更加好，殊不知就是这种带着功利性的期待给孩子的身心发展加上了束缚。
神童的确有，但是大脑发育优于同龄人的孩子毕竟是少数，大部分孩子还是按照着正常的生理发展一步步的获得提高，拔苗助长的形式不仅让孩子们痛苦，对于他们的长期发展也是不利的，这也是为何少年班里经常会出现问题学生被退学等，这是重要的现象，不是他们不优秀，而是他们在硬性教育下无所适从的一种表现。
教学专家表示：国家要想进步，保持一种积极向上的教育氛围，首先就要静下心来做教育，杜绝一种攀比性的教育模式，家长需要调整好心态，根据孩子的个性发展来因材施教，针对性的施予科学合理的教育，这才是青少年们获得提高的关键。
因材施教也是对智力超乎同龄人的孩子的一种尊重，针对其不同于一般孩子的智力特点，适当采取超前教育，有助于神童的发展。但是若一味追求孩子的辉煌成就，这种期望值越高，孩子达不到，随之而来的失望也就越大，从公众对神童培养的过程中就可看出社会普遍存在的这种功利心态。
让孩子小小年纪便承载了过多的负荷，而孩子最需要的关爱、关怀和关心却在为这种功利一再退让，给这些神童留下难以治愈的硬伤。如此功利之下，神童泯然于众人也就不足为奇了。
总结：用理性的眼光去看待少年班，用平和，耐心的心态去看待孩子的发展，少年班概念的提出，是为了丰富孩子的生活，而不是抹杀他们快乐，孩子最需要的关爱和关怀不能被功利性心态挤兑，欲速则不达，教育要静下心来才能看见成效，急功近利反而会让神童泯然于众人。